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深圳夜大报读要如何进行学习

admin2020-05-163

深圳夜大报读要如何进行学习

深圳夜大通常是为了考虑已有工作的学生而安排的1种授课方式。通常在晚上或周末上课,考试形式也与统招生无太大差别。深圳夜校与函授、脱产1样,需要参加成人高考进行报考,学生在毕业以后颁发所报大学的成人高考学历文凭,符合条件的还可以申请学士学位。由于成人高考夜校的学习方式,选择夜校的大多都是在职青年。

初中、中专、技校、高中毕业均可报读成人高考

深圳在职学习中心的函授、夜大学教学计划、参照全日制各系的教学计划结合函授、夜校学教育特点制订,与全日制相同专业的教学计划具有同等的教学要求。根据函授、夜大学教育的特点,我校函授、夜大学教学过程由自学、面授(上课)、辅导、作业、复习、考试或考查、毕业论文等教学环节组成,以学员自学教材为主。各个教学环节是相互的整体;但又有各自的要求和作用。学员应按每个环节的要求学习,下面着重介绍5个环节的学习要求:

1、自学

自学是函授、夜大学教学的基本形式,是整个教学过程中的基础环节,学员必须充分重视,认真落实。任课教师对自学应给以指导。函授站对自学应给予组织领导、监督、检查。

函授、夜大学学员在学习过程中,要掌握大学生独立自学的学习方法,贯彻理论实际的原则,不断地提高学习效率和学习质量。

2、面授

面授是函授、夜大学教学过程中的重要环节。其目的是为了指导学员自学教材,帮助学员掌握课程的体系结构,引导学员深入学习和理解教材的内容,启发学员思考问题。函授、夜大学教学过程中的面授,是在函授、夜大学学员自学教材基础上的重点讲授。在注意保持课程系统性的原则下,重点讲解课程的主要问题和较难的问题,补充有关本门课程的新材料和新成果,理论结合实际,指导学习方法。

3、辅导

辅导、答疑采取个别及集体、口头或书面的方式进行;学生在独立自学、反复思考的基础上提出要求辅导的问题,这些问题可以直接面交教师或寄交函授站汇总转交。函授、夜大学学员在请求教师答疑时,应明确提出问题的困难所在,最好能说明自己对所提问题的理解和看法。书面提问时,1定要注明班级、专业、姓名、工作单位、、通讯地址等,以便及时。

4、考试、考查

为了系统地复习所学课程,巩固所学知识,提高教学质量,保证培养规格,教学计划规定的所学课程均应进行成绩考核。成绩考核分考试和考查两种;考试课采取笔试或口试的方式,在学期末进行;考查课主要是根据平时作业和期末综合考查进行评定。

每学期集中复习考试公假期为两周,每学期考试的课程1般为2至3门。考试范围是课程的全部内容。考试题目根据教学大纲(或函授学习指导书)的要求拟定。如因特殊情况不能按规定时间参加考试、考查时,经本人申请、单位证明和函授站批准方可补考。

招生专业及学制

层次

专业

学习形式

学制/年

高升专

行政管理

函授或业余

2.5

人力资源管理

函授或业余

2.5

工商企业管理

函授或业余

2.5

经济管理

函授或业余

2.5

市场营销

函授或业余

2.5

财务管理

函授或业余

2.5

会计电算化

函授或业余

2.5

法律事务

函授或业余

2.5

商务英语

函授或业余

2.5

电子商务

函授或业余

2.5

计算机应用技术

函授或业余

2.5

计算机信息管理

函授或业余

2.5

计算机网络技术

函授或业余

2.5

电子信息工程技术

函授或业余

2.5

应用电子技术

函授或业余

2.5

建筑工程管理

函授或业余

2.5

房地产经营估价

函授或业余

2.5

道路桥梁工程技术

函授或业余

2.5

机械设计与制造

函授或业余

2.5

模具设计与制造

函授或业余

2.5

机电1体化技术

函授或业余

2.5

专升本

行政管理

函授或业余

2.5

人力资源管理

函授或业余

2.5

工商管理

函授或业余

2.5

市场营销

函授或业余

2.5

会计学

函授或业余

2.5

经济学

函授或业余

2.5

金融学

函授或业余

2.5

国际经济与贸易

函授或业余

2.5

电子商务

函授或业余

2.5

英语

函授或业余

2.5

法学

函授或业余

2.5

土木工程

函授或业余

2.5

通信工程

函授或业余

2.5

信息管理与信息系统

函授或业余

2.5

信息与计算科学

函授或业余

2.5

电子信息工程

函授或业余

2.5

计算机科学与技术

函授或业余

2.5

机械设计制造及其自动

函授或业余

2.5

深圳夜大文凭

深圳夜大毕业证是教育局颁发,网上可查,国家承认的。毕业证可以在中国高等教育学生信息网查询是全国范围内用于考研、考公务员、个人求职、单位内部考评、定岗、晋级、涨工资、接受继续教育等的重要依据!

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